СТАТЬИ    БИБЛИОТЕКА    ЮМОР    ССЫЛКИ    О САЙТЕ






Назвали идеальную позу для получения женщиной оргазма

Фотограф показал волнующие фото женщин во время оргазма

Ученые доказали, что женщины могут получать оргазм от стимуляции груди

Ученые определили шесть причин для занятия сексом при свете

Джованни Джакомо Казанова, шевалье де Сенгальт - великий любовник

Секс поможет быстро повысить качество сна

Что в древности использовали для контрацепции

Мужчины часто занимаются сексом против своего желания

Названы области мозга, связанные с женским оргазмом

Способы соблазнить женщину

Ежедневный секс омолаживает организм – ученые

8 самых необычных последствий оргазма

Максимум удовольствий от секса женщину ждет в 36 лет

Назван возраст максимальной сексуальной смелости






предыдущая главасодержаниеследующая глава

Научение по принципу подкрепления

Если конкретное половое поведение, включая приобретенную благодаря опыту эротико-сексуальную возбудимость (потребность в сексуальном возбуждении), формируется в процессе научения, то оно также и подчиняется определенным закономерностям этого процесса. Это нельзя оспаривать. К сожалению, до сих пор еще нет хорошо обоснованной психологической теории научения для сферы полового поведения. Интересные подходы к этому предлагает Шмидт (1975, 1982).

Несмотря на запечатленные переживания, которые, как отмечалось, нередко играют определенную роль, развитие сексуального поведения осуществляется, пожалуй, главным образом по принципу подкрепления1. Научение, которое достигается индивидом в результате поведенческого акта, подкрепляет или тормозит его вторичное появление в будущем. Применительно к сексуальному поведению это означает: если половой акт оценивается индивидом как весьма удовлетворительный, то вероятность того, что он повторится в сходных условиях, например с тем же партнером, возрастает. Если же он оценивается как менее удовлетворительный, то вероятность его повторного появления в аналогичных условиях уменьшается, особенно если чувство неудовлетворенности возникает постоянно. Возможно, начинается поиск других ситуаций, приводящих к удовлетворению (других техник, других позиций, других партнеров), или происходит снижение интенсивности сексуальной потребности.

1 (Эта концепция впервые обоснована Торндайком (научение от успеха), затем была подхвачена прежде всего Скиннером и другими бихевиористами. Важный вклад внес советский физиолог Анохин. Сегодня эта теоретическая концепция научения имеет многих сторонников в психологии и социологии. Нельзя не отметить бихевиористской узости и сомнительности многих теорий (см. критику: Фридрих и др., 1978))

Разумеется, это очень общие формулы. Их нельзя понимать слишком механистически, и они должны учитывать специфику человеческого сознания и высокую комплексность социальных условий, в которых реализуется половое поведение. Ведь сексуальные поведенческие акты всегда представляют собой осознанные переживания. Человек испытывает чувство удовольствия и счастья, размышляет о них или о давно прошедших актах, партнерах, ситуациях, мысленно репродуцирует их, снова и снова переживает их (или говорит о них), он может также мысленно "проектировать", предвосхищать последующие акты, партнеров, ситуации.

Такое мысленное проигрывание прошлых или ожидаемых в будущем, т. е. желанных, "идеальных" переживаний, может сенсибилизировать человека в психическом отношении и тем самым способствовать достижению самого разного уровня сексуального возбуждения и удовлетворения; оно также играет важную роль в психической переработке реально совершенного полового акта (усилить или ослабить его значимость с точки зрения удовлетворения). Научение по принципу подкрепления, возможно, не объясняет всех проявлений человеческого сексуального поведения, однако нет сомнений в том, что оно имеет огромное значение для его развития. Совершенно очевидно, что важные процессы формирования человеческого сексуального поведения осуществляются на основе научения по принципу подкрепления, и поэтому необходимо в большой степени ориентировать на это дальнейшие исследования.

Характерным для человеческой сексуальности является наличие определенного состояния ожидания. Это состояние (мы говорим о сексуальном ожидании) в течение более или менее продолжительного времени предшествует очередному половому акту. Едва ли не каждый половой акт обязательно имеет свою психическую предысторию. Лишь в редких случаях он осуществляется без мысленной и эмоциональной "прелюдии", которая может длиться часами, днями, неделями и дольше. Это является психической антиципацией будущего полового акта.

Сексуальное ожидание находится в тесной взаимосвязи с сексуальной потребностью, отражая ее состояние в данный момент. Оно выражается в особых представлениях, фантазиях, эмоциональных оценках партнера (любовное томление), желанной ситуации, обстоятельств. Оно может осознаваться в форме отчетливого стремления, интенсивного желания, с "ясной концепцией" о времени и обстоятельствах, но может также характеризоваться - имея многие промежуточные ступени - сомнением, неуверенностью, опасениями, амбивалентными чувствами. Нередко оно так и остается лишь платоническим томлением, мысленный эротический объект очень часто является недостижимым для реальных сексуальных контактов.

Сексуальное ожидание во многом носит отпечаток предыдущего сексуального опыта, степени удовлетворения и наслаждения, прежних успехов и неудач. Переживания полного сексуального удовлетворения, как и недостаточного удовлетворения, а также их мысленное воспроизведение находят свое отражение в сексуальном ожидании в данный момент и таким образом оказывают влияние на будущее половое поведение индивидов.

предыдущая главасодержаниеследующая глава






© Злыгостев Алексей Сергеевич, подборка материалов, оцифровка, оформление, разработка ПО 2008-2018
При копировании материалов проекта обязательно ставить активную ссылку на страницу источник:
http://heshe.ru/ 'HeShe.ru: Библиотека о взаимоотношениях полов'