Психоэмоциональная и психо-физиологическая сущность сексуальности

Роль эмоций во взаимоотношениях полов

Нельзя не согласиться с А. С. Никифоровым, когда он говорит: "Люди смогли разгадать загадку молнии и грома, вычислить расстояние до звезд, создали теорию относительности, проникли в микромир, достигли Луны, но до сих пор не имеют права утверждать, что полностью постигли самих себя, хотя всегда с упорством и настойчивостью стремились понять механизмы, определяющие возможность жить, чувствовать, мыслить. Одним из путей к самопознанию и является изучение проблемы эмоции, к которой тысячи лет проявляли интерес представители самых разных профессий".

Выдающиеся философы и ученые всегда придавали эмоциям большое значение. В частности, В. И. Ленин подчеркивал: "Без эмоции никогда не бывало, нет и не может быть человеческого искания истины".

Имеющиеся в науке сегодняшнего дня данные об эмоциях дают право говорить о возможности использования их с целью воспитания человека.

Физиологические основы эмоций и их значение для жизнедеятельности человека получили научное обоснование лишь в последние два-три десятилетия. До этого существовало мнение, что эмоции чисто субъективное явление, поэтому не подлежат объективному анализу и изучению.

Важное место в жизнедеятельности человека отводил эмоциям И. П. Павлов, утверждая, что на эмоциях складывается вся социальная и личная жизнь человека. Характеризуя роль эмоций в функционировании высшей нервной деятельности, И. П. Павлов показал, что эмоции являются источником силы для корковых клеток. Позже это было подтверждено специальными много-численными экспериментальными и клиническими исследованиями.

В буквальном смысле слова эмоция (в переводе с французского emotion и лат. emovere) означает возбуждать, волновать. По определению академика П. К. Анохина, "эмоции - это физиологическое состояние организма, имеющее ярко выраженную субъективную окраску и охватывающее все виды чувствований и переживаний человека - от глубоко травмирующих страданий до высоких форм радостей и социального жизнеощущения".

В широком обиходе эмоции принято делить на две группы: положительные - радость, любовь, наслаждение, удовлетворение, удовольствие и отрицательные - печаль, тоска, тревога, страх, ярость, гнев, разочарование, оскорбление.

Положительные эмоции вызывают приятные переживания и приподнятость духа, отрицательные приносят огорчения и угнетенное состояние. Существует много других специальных подразделений эмоций, о которых речь будет идти несколько ниже.

Физиологическая сущность эмоций стала более ясной после проведения ряда интересных экспериментов на животных. Путем вживления электродов в подкорковые области мозга, а также наблюдения над ними после удаления больших полушарий было показано, что к формированию эмоций имеют прямое отношение различные образования - ретикулярная формация, лимбическая система, кора головного мозга.

Известно, что зрительный бугор, ядра гипоталамуса, ретикулярная формация и лимбическая система обеспечивают бессознательные функции мозга, в том числе висцеральные, то есть имеющие отношение к внутренним органам (от лат. viscera - внутренности). Согласно современным теоретическим представлениям (Папес, 1958; Мак-Лин, 1954; Клювер и Бюсси, 1959; П. К. Анохин, 1964) промежуточная часть мозга является субстратом, который получает через ретикулярную формацию и гипоталамус уже обработанные каким-то образом импульсы, формирует эмоциональную окраску воспринятого и затем посылает их в кору больших полушарий.

Эмоции по своей психофизиологической природе занимают пограничное место между сознательными и бессознательными психическими процессами.

Эмоции сопровождают разные функции организма, в том числе инстинктивные. В процесс формирования и выражения эмоциональных реакций вовлекается множество органов и систем - нервная, сердечно-сосудистая, эндокринная, дыхательная, мышечная и т. д.

С помощью эмоциональных механизмов организм способен мгновенно оценить полезность, вредность либо индифферентность внешнего или внутреннего воздействия, вследствие чего эмоции приобретают большое приспособительное значение. Благодаря эмоциональным оценкам живые организмы способны избирать из массы разнообразных воздействий наиболее благоприятные для их жизнедеятельности.

В механизме формирования и проявления эмоции большое значение имеют мотивации - побуждения, влечения, которые стимулируют человека к активным действиям, направленным на удовлетворение определенных потребностей либо на поиски выхода из трудных ситуаций, устранение раздражителей и т. д.

Психологи подразделяют эмоции на простые и сложные. Простые осуществляются в первичных центрах без участия коры головного мозга. Их называют низшими, либо биологическими. К ним относятся переживания, возникающие под влиянием жажды, голода, переохлаждения, сексуальных потребностей, опасности и т. д. Они стоят близко к инстинктам.

Сложные эмоции, свойственные взрослому человеку, возникают под действием самых разных межличностных отношений и социальных факторов. Они свойственны только человеку, и их принято называть чувствами. Чувства подразделяются на этические (моральные, нравственные), интеллектуальные (познавательные) и эстетические.

Этические чувства являются результатом воспитания человека. К категории этических чувств относятся такие понятия, как "товарищество", "дружба", "раскаяние", "долг", "честь", "достоинство". Нормы этических чувств изменчивы и зависят от принятых в данном обществе моральных установок.

Познавательные, интеллектуальные чувства - первая ступень познания. При этом осуществляется стремление к чувственному исследованию с целью испытать приятное или неприятное.

Эстетические чувства включают способность к восприятию гармонии и красоты в жизни, творчества. Параметр эмоций эстетических чувств очень широк - от чувства отвращения до наслаждения и восторга.

Поскольку эмоциональные реакции по своим проявлениям, механизму образования и иным характеристикам весьма разнообразны, то существуют и многие другие их подразделения.

Психологи в зависимости от яркости проявления и продолжительности эмоциональных реакций выделяют три их вида: настроение, страсть, аффект.

Настроение характеризуется не только своей четкостью, но и продолжительностью. Настроение может быть различным - веселым, торжественным, грустным, тоскливым, тревожным, спокойно-умиротворенным. Настроение является исходным фоном для других эмоций. Оно может быть обусловлено взаимоотношениями в семье, на службе, состоянием здоровья.

Страсть - это чрезвычайно резко выраженное, глубокое и довольно длительное эмоциональное состояние. Она определяет собой основную направленность мыслей и поступков человека, стимулирует его деятельность для удовлетворения тех или иных стремлений.

Страсть может быть созидательной - страстное желание к исследовательской работе, к овладению каким-либо видом искусства, живописи, профессиональными навыками. Но она бывает и вредной - пристрастие к алкоголю, азартным играм, наркотикам, праздной жизни.

В. Г. Белинский по поводу страстей человека заметил, что "зло не в страстях вообще, а в дурных страстях".

И. П. Павлов в письме к молодежи писал: "Большого напряжения и великой страсти требует наука от человека. Будьте страстны в ваших исканиях!"

Аффекты - бурные, весьма яркие, кратковременные эмоциональные реакции. Проявляются они в форме вспышки гнева, ярости, ужаса и т. д. Решения, принятые в состоянии аффекта, могут не соответствовать и даже противоречить взглядам, убеждениям и морали человека.

Формы проявления эмоций у человека весьма многообразны. Их можно разделить на внешние и внутренние. К внешним относятся, например, мимические реакции.

К внутренним проявлениям эмоциональных реакций относятся функциональные сдвиги со стороны внутренних органов. Под действием различных эмоциональных факторов изменяется частота пульса, колеблется кровяное давление, изменяется цвет лица, дыхание становится поверхностным. Может наблюдаться резкая одышка и описаны случаи паралича дыхательного центра.

Со стороны желудочно-кишечного тракта при отрицательных эмоциях нарушается сократительная (двигательная) функция желудка и кишечника, что проявляется пересыханием либо горечью во рту, поносами или реже запорами.

Имеет связь с эмоциями и половая система. Они проявляются смущением, изменением цвета лица (покраснение либо побледнение) при разговоре на интимные темы. Пробуждение полового влечения в индифферентной стадии сопровождается необъяснимой, внезапно возникающей веселостью, игривостью, улыбчивостью, затейливостью.

В стадии половой доминанты, когда внимание сосредоточено на одной личности, ярко проявляются влюбчивость, стремление оказывать знаки внимания, повышается работоспособность, творческая инициатива.

Положительные эмоции (радость, удовлетворение) повышают, а отрицательные (печаль, тоска, тревога) понижают работоспособность и жизнеустойчивость человека. Давно известно, что влюбленные и солдаты болеют редко. У победителей раны заживают быстрее, чем у побежденных.

Отрицательные эмоции способствуют развитию болезненных состояний, таких, как неврозы, гипертоническая болезнь, спазмы сосудов сердца.

Эмоциональные реакции являются важнейшей составной частью мироощущения человека. Удовлетворение элементарных потребностей жизнедеятельности (питание, сон, отдых) недостаточно для интеллектуально развитого, психически здорового человека. Ему просто необходимо испытывать чувства радости, восторга, удовольствия наряду с чувствами огорчения и неудовлетворенности по поводу тех или иных жизненных ситуаций. Собственно, без этого невозможна нормальная жизнь.

Но человек должен уметь и распоряжаться своим эмоциональным арсеналом, правильно оценивать ситуацию, управлять эмоциями. А для этого требуются специальные воспитательные мероприятия, которые проводятся на протяжении всей нашей жизни в семье, детском саду, школе, вузе, на работе.

Несомненно, что особое значение воспитание эмоциональных реакций приобретает в формировании половой морали. Но прежде чем перейти к этим вопросам, нам представляется целесообразным проследить за становлением ведущих эмоций в различные периоды психосексуального развития человека.

У человека, как известно, различаются три вида эротических восприятий, сопровождающихся эротическими эмоциональными реакциями. К ним относятся:

1. Наружные эротические восприятия (через кожные рецепторы губ, рта, шеи, грудных желез, нижней части живота, ягодиц, внутренних поверхностей бедер).

2. Внутренние эротические восприятия (половые органы - наружные и внутренние).

3. Дистантные, действующие на расстоянии эротические восприятия при помощи слуха, зрения, обоняния.

Первые две группы высокочувствительных эротических восприятий у взрослых людей обеспечивают, главным образом, физическую сторону интимной близости, а третья - играет ведущую роль в выборе направленности полового интереса, психологического сближения и настройке на половой контакт.

функциональная активность названных эрогенных зон обусловливает формирование и проявление сексуальных эмоций. Характер эрогенных восприятий изменяется с возрастом. С рождения чувствительны только внутренние эротические зоны, к двум-трем годам по мере появления устойчивых нервных связей между отдельными органами и системами (самостоятельное хождение, умение регулировать естественные отправления и т. д.) начинают функционировать наружные эротические рецепторные зоны.

Третьи, дистантные эротические восприятия в норме начинают активно проявляться с наступлением полового созревания и достигают наивысших параметров в детородном возрасте.

При неправильном фривольном воспитании или преждевременной эротизации ребенка можно столкнуться с тем, что все названные элементы половой возбудимости начнут проявляться преждевременно.

Бывает и обратное явление, когда при чрезмерно отрицательном отношении к половым интересам, запугивании, внушении отвращения к половым ощущениям формируются сложные отрицательные эмоции. В результате этого вырастают инфантильные, холодные в половом отношении люди.