Младший школьный возраст

В младшем школьном возрасте, примерно в 1 - 3-м классах, господствует "объективно обусловленный интерес к проблеме половых отношений и развития человека...", а также к дородовому развитию ребенка (Грассель и Бах, с. 104). Дети хотят подробно все узнать, в том числе о биологической роли отца, о протекании беременности, им хочется помогать матерям, покатать в коляске соседских детей, помочь ухаживать за младенцем, получить при этом новую информацию. Стиль и тон разговоров на сексуальные темы во многом зависят от атмосферы, в которой ведутся беседы, от поведения родителей и педагогов. Если в детском коллективе общественное мнение развивается соответствующим образом, если дружба между мальчиками и девочками не высмеивается, а поощряется, то это может благотворно сказаться на отношении к дружбе, любви, сексуальности. В младшем школьном возрасте создаются важные предпосылки для последующих контактов юношей и девушек в сфере учебы, работы и досуга.

В этом возрасте проявления сексуальности становятся более частыми, но, как правило, они остаются все же спорадическими. При обнаружении такого рода игр у детей уместна рассудительность и педагогическая сдержанность, и ни в коем случае нельзя поднимать из-за этого скандал. Насколько распространенными являются сегодня среди детей традиционные "игры в доктора", еще не изучено. Можно предполагать, что вследствие детабуирования сексуальности и изменившихся в целом условий жизни семьи их распространенность значительно уменьшилась. Трудно, например, представить, что дети, выросшие в условиях нудизма, могли бы находить интерес в том, чтобы кого-то раздевать и разглядывать его половые органы.