День открытой игры

Игра раскованно ведет нас к наслажденью.

Древний философ

Эту встречу мы никак не планировали, просто "дело было вечером -делать было нечего"... И Лена решила позвонить Марине.

- Чем вы там занимаетесь? -зазвучал в трубке энергичный Ленин голос.

- Мужики мои - один газету читает, другой с машинкой возится, а я шью.

- Бросайте все и приходите к нам. Будем играть в лото. Не понравится, уйдете. Я и других пригласила,

- Ладно, идем...

- Новое - это хорошо забытое старое.- Такими словами встретила нас Лена, когда мы вошли к ней в квартиру.- Разбирала старые вещи и нашла эту старинную шкатулку с вензелями и инкрустацией - бабушкино лото. В те времена телевизоров не было, люди еще разговаривать друг с другом не разучились. И вообще пусть у нас сегодня все будет как в старину. Садитесь за стол. Вот фишки, карточки, а кто захочет подкрепиться - конфеты и печенье... Игра у нас будет "азартная" - на орехи: мне недавно прислали из Абхазии фундук. Верхняя строчка цифр - десять орешков, средняя - пять, нижняя - три. Согласны?

Все чинно расселись за большим столом посередине комнаты. На столе горела лампа под старинным абажуром, было очень уютно.

Называть номера на фишках-бочоночках взялся Петя. Он делал это с упоением. К названию каждой цифры мальчик прибавлял какую-нибудь шутку или присказку, например: 22 - "уточки", 90 - "дедушка", 11 - "барабанные палочки". Пете нравилось быть в центре внимания, он откровенно старался нас позабавить: то смешно картавил, произнося все это, то гримасничал. Сидевшие за столом взрослые не столько следили за тем, чтобы закрыть фишками цифры на карточках, сколько наслаждались маленьким домашним представлением, чего, впрочем, нельзя сказать о детях. Те играли, как говорится, на полном серьезе.

Мы, родители, смотрели на них и думали: "Какие они у нас смешные, симпатичные. И почему мы так редко на них глядим "просто так", не поучая и не требуя ничего, а сидя за столом и радуясь тому, что они есть?"

В тот вечер даже не заметили, как пролетело время. Долго благодарили Лену за то, что она вытащила нас из дому.

- В следующий раз собираемся у нас, - предложила я, прощаясь, - будем играть в "рич-рач". Это игра из моего детства, отец когда-то научил. Он и доску сам делал, и кружочки на ней рисовал, а раскрашивали и лаком покрывали мы вместе. Кажется, эта игра больше всего запомнилась.

Кстати, после "игрового" вечера Петя и мой Игорек поели без уговоров и легли спать, положив горстку орехов под подушку. Возможно, им снились в ту ночь особо приятные сны: уточки плыли по сказочному озеру, солдатик маршировал под дробь барабанных палочек...

Решили собираться хотя бы раз в неделю, а дети нас просили об этом каждый день. Наконец отложили все домашние дела и собрались в субботу.

- Будем играть в "рич-рач"! - закричали дети и захлопали в ладоши.

Я положила на стол деревянную доску с нарисованными на ней разноцветными кружочками. Красные, синие, зеленые, они располагались в форме цветка с трехцветными лепестками. Все остальные атрибуты игры были самые обычные - фишки, игральный кубик, который "отсчитывал" ходы от 1 до 6. А маршрут простой: обойти всю фигуру на доске по периметру и "спрятаться" у себя "дома" - на пространство в середине "лепестка цветка", - которого не мог достичь ни один противник. Но в то время, когда фишка, как живой человек, двигалась по игровому полю, ее мог сбить любой: выпадет на кубике подходящая цифра - и становись на ее место или обгоняй, и тогда из преследователя ты превращаешься в беглеца, который изо всех сил старается оторваться от противника. В общем, все зависело от магического числа на кубике-шестиграннике. Особенно везло тому, кому выпадала цифра 6: тогда можно было кидать кубик еще раз. Иной раз выпадало три шестерки и даже четыре, и тогда счастливый игрок мчался, как курьерский поезд. Но и тут нужно было не просто следовать удаче, а рассчитывать игру наперед: ведь провести по полю следовало не одну, а четыре фишки - целую семью!

Игорь и Петька буквально заклинали, чтобы им выпала цифра 6, ведь с нее начиналась игра; только имея эту цифру, можно было начать свой бег по заколдованному полю "рич-рач"...

Если честно признаться, этой простой игрой увлеклись не только дети, но и взрослые: мы с нетерпением "вышагивали" по полю игровой жизни, и тот, кому удалось наконец завернуть в недосягаемый "коридорчик", где уже никто не мог его ни обогнать, ни сбить, облегченно вздыхал и устремлялся в путь со следующей фишкой. У каждого игрока была своя стратегия, как и в жизни, в игре проявлялся его характер: кто-то действовал в одиночку, кто-то старался прорваться через кордон "противника" сразу двумя фишками; они шли друг за другом, как два товарища, и если одному не везло, другой, как правило, после многих обгонов и топтания на месте, когда несколько раз подряд выпадала единица, гордо заворачивал "домой". Но когда все шестерки тратились только на лидера, где-нибудь в середине пути, а то и в конце его настигал "неприятель", и игрок оставался не у дел. На поле шли сражения, фишки догоняли и обгоняли одна другую, а ты ждал заветную шестерку, чтобы начать все сначала...

И в нашем семейном клубе началось увлечение настольными играми.

Павел, муж Веры, привез из Таллина игру, в которую, правда, можно было играть вдвоем, но третий мог участвовать косвенно, как зритель и еще один от-гадьгватель.

Конечно, игры на двоих не такие веселые и шумные, как те, что объединяют 4 - 5 человек, но они тоже вносят разнообразие в нашу жизнь, тем более что можно устраивать турниры победителей. Первый такой турнир состоялся в доме Веры - мальчишки играли в "хоккей". По-видимому, игра долго пылилась на полке, а даже самый простой навык требует тренировки, и Грише вначале не везло. Но потом ему удалось сравнять счет, и борьба закипела с новой силой. Мальчишки прыгали, кричали и временами начинали так громко спорить, что взрослым приходилось их успокаивать. "Не забывайте, что это всего лишь игра", - увещевала ребят Вера, но они будто и не слышали ее. Тогда арбитром становился Павлик. Он действовал решительнее мам - просто лишал права игры слишком ретивого противника.

Но самое интересное началось, когда мы стали вспоминать или придумывать игры не за столом, а игры-движения, что-то вроде целых театральных действий. Например, в известной книжке К. Станиславского "Работа актера над собой" Лена прочла интересную притчу:

"Магараджа выбирал себе министра. Он возьмет того, кто пройдет по стене вокруг города с большим сосудом, доверху наполненным молоком, и не прольет ни капли. Многие ходили, а по пути их окликали, их пугали, их отвлекали, и они проливали.

"Это не министры", - говорил магараджа.

Но вот пошел один. Ни крики, ни пугания, ни хитрости не отвлекали его глаз от переполненного сосуда.

"Стреляйте!" - крикнул повелитель.

Стреляли, но это не помогло.

"Это министр!" - сказал магараджа.

"Ты слышал крики?" - спросил он его.

"Нет!"

"Ты видел, как тебя пугали?"

"Нет. Я смотрел на молоко".

"Ты слышал выстрелы?"

"Нет, повелитель! Я смотрел на молоко".

- Чем не игра? - спросила Лена и сама ответила: - Очень интересная игра. Вот и давайте поиграем в "магараджу". Сейчас наберем полный кувшин воды и по очереди попробуем пронести его в руках. Даже, если не карабкаться на стену, это нелегко. Чтобы обстановка была таинственная, зажжем в коридоре свечи. Ведущий пойдет по коридору на цыпочках, а мы начнем его пугать изо всех сил.

Так мы и сделали. Тем более что стать "министром" хотели не только мальчишки, но и девчонки. На сей раз игру начал самый старший из ребят, Илюша. Мы решили, что металлический кувшин с водой малышу тащить трудно, пусть сначала участвует в роли пугача. Выставили водящего за дверь, а сами стали распределять роли, кто и как станет набрасываться на "министра". Кому-то дали бумажный пакет, чтобы он его надул и хлопнул перед самым носом Илюши, когда тот будет проходить рядом. Девчонкам поручили мельтешить перед Илюшей и устраивать шумную возню у его ног. Гриша приготовился кричать изо всех сил прямо в ухо, для чего встал на табуретку, задрапировав себя занавеской, чтобы его не было видно. Наконец мы зажгли свечи и пригласили водящего. Для большей таинственности завязали ему глаза.

И вот все замерли, каждый притаился в своем углу. Свечи мерцают, а Илюша на носочках шествует по коридору. Он успешно проходит часть пути, не обращая никакого внимания на первое и второе нападение, но крик Гриши заставляет его вздрогнуть. Кувшин с грохотом падает на пол. Все смеются, а малыши бегут в ванную за тряпкой, чтобы вытереть лужу на полу.

Кто следующий? Свечи временно задуваются, выбирается новый претендент. Он уходит в изоляцию, а стайка детей и взрослых совещается на кухне: нужно придумать новые сюрпризы.

- Придумал! - закричал Петя.- Я знаю, как напугать, но не скажу. Сюрприз так сюрприз для всех, чтобы никто не догадался.

Петя попросил, чтобы игру без него не начинали и побежал к Алеше, который жил двумя этажами ниже. Через несколько минут мальчик вернулся, держа в руках что-то похожее на ящик, накрытый какой-то тканью. Однако этот сюрприз нам сразу стал понятен: Петя принес клетку с попугаем. Конечно же водящий ни о чем не мог догадаться: он сидел в другой комнате и ждал, когда мы его позовем. Наконец все приготовились и...

Новый кандидат на пост "министра" важно шествует по коридору с новой порцией воды. В самый неподходящий момент Петя выпускает попугая, который с радостным криком усаживается на лоб водящего... Но Гриша остается невозмутимым. Он продолжает важно шествовать с кувшином в руках и не обращает внимания на шутки с попугаем, который перелетал с места на место. По-видимому, предыдущий опыт помог ему, он донес кувшин до прихожей. Мы захлопали в ладоши:

- Молодец, ничего не скажешь.

- Э нет, - возразил Гриша, - похвалами вы не отделаетесь. Я теперь "министр" и буду приказывать вам.

- А ведь он прав. Игра есть игра, "министра" надо слушаться.

- Так вот. Алеша пусть проскачет на одной ножке по всему коридору. А тетя Оля, - "министр" на минуту задумывается, - пусть прочитает нам свое любимое стихотворение.

Вот так однажды прошла игра в "магараджу".

"Театральные" игры потребовали все пространство квартиры и мобилизации всей нашей фантазии.

Потом началось увлечение шарадами. Где бы мы ни находились, старались придумать для нее слова.

Игры с детьми "приходили" к нам из книг, воспоминаний детства, даже из смежных с педагогикой наук, таких, как психология.

Игры с детьми развивают воображение, учат думать, а это полезно не только детям, но и взрослым...